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益學理念

東方益學LOGO釋義



LOGO整體形似揚帆起航的帆船,代表東方益學蓄勢待發、揚帆遠航的磅礴氣勢;揮筆一抹的半弧代表東方益學銳意進取、不斷創新和追求卓越的精神品質;LOGO 中“1”字代表東方益學在培訓教育行業的遠大目標和不懈追求,即在所屬領域力爭各方面均做到NO.1。

LOGO整體結構又形似大寫字母“D”,即“東”字拼音的聲母,“D”字右上角漸變的鵝黃色清新而醒目,寓意日出東方、普照大地;LOGO主色調為充滿生命力的青綠色,寓意東方益學擁抱變化、學習創新、樂觀向上及永不言棄的企業核心價值觀。


益學國際私塾logo釋義


益學國際私塾,領創個性化學習和全人教育。

全人教育的目的就是培養學生成為有道德、有知識、有能力、和諧發展的“全人”。教育的過程不僅僅是知識的傳遞與技能的訓練,更應關注人的內在情感體驗與人格的全面培養,達到人的精神與物質的統一。

1、logo整體采用圖形+漢字+英文設計而成。圖形部分采用中國傳統印章為主體設計,體現公司文化、傳承和服務含義,映襯中國傳統學堂“私塾”元素。

2、內部加入漢字“益”和翻開書本樣式,體現獨有品牌文化,即代表益學和教育培訓含義,展示公司的專業、引領、創新和規模特色,體現公司在行業內位于前列。

3、Logo整體為紅黑搭配,展示中國傳統顏色,體現大氣、國際和品質特點。

企業核心價值觀



誠實守信:言必信,行必果

1、誠實正直,言行一致,誠信對待客戶/同事等每一個人,不受利益和壓力的影響;  

2、保持良好的職業操守,不貪污不受賄;

3、通過正確的渠道和流程,準確表達自己的觀點;客觀反映問題,表達批評意見的同時能提出相應建議,直言有諱;

4、不傳播謠言,不非議他人,并且能正面引導他人;

5、勇于承認錯誤,敢于承擔責任;對損害公司利益的不誠信行為嚴厲制止。


敬業負責:一流執行,結果導向

1、工作充分體現以結果為導向,對結果負責,并注重細節;

2、能根據輕重緩急來正確安排工作優先級,做正確的事;

3、上班的時間只做與工作有關的事情;沒有因為人為失職而造成的重復錯誤;

4、今天的事不推到明天,遵循必要的工作流程和制度;

5、在工作中愿意為了公司或團隊付出額外的努力,甚至放棄或犧牲個人利益。


客戶導向:客戶是衣食父母

1、尊重客戶,隨時隨地維護學校形象,展示自己最佳的一面;

2、有教無類,給客戶予以幫助,絕不敷衍學生和家長;

3、微笑面對投訴和委屈,即使不是自己的責任,也積極主動協助客戶解決問題;

4、激勵、喚醒、鼓舞每一個客戶并得到提高;

5、客戶對自己的工作給予100%滿意。


團結共贏:共享共擔,平凡人做非凡事

1、積極融入團隊,樂于接受同事的幫助,配合團隊完成工作;

2、決策前積極發表建設性意見,充分參與團隊討論;決策后,無論個人是否有異議,必須從言行上完全予以支持;

3、積極主動分享業務知識和經驗;主動給予同事必要的幫助;善于利用團隊的力量解決問題和困難;

4、善于和不同類型的同事合作,不將個人喜好帶入工作,充分體現“對事不對人”的原則;

5、有主人翁意識,積極正面地影響團隊,改善團隊士氣和氛圍。


學習創新:擁抱變化,學習創新

1、適應公司的日常變化,樂觀向上,不抱怨;

2、面對變化,理性對待,充分溝通,誠意配合;

3、對變化產生的困難和挫折,能自我調整,持續學習,自我完善;

4、不斷總結,找新方法,優化流程,并正面影響和帶動同事;

5、在工作中有前瞻意識,創造變化,并帶來績效突破性地提高。


積極樂觀:樂觀向上,永不言棄

1、喜愛自己的工作,認同學校的企業文化,并以東方益學為榮;

2、以積極樂觀的心態面對日常的工作,不斷自我激勵,努力提升業績;

3、不在工作相關場合宣泄自己的負面情緒;

4、碰到困難和挫折的時候永不言棄,不斷尋求突破,并獲得成功;

5、保持激情,不斷地挑戰更高的目標,今天的最好表現是明天的最低的要求。

東方益學員工晉升管理制度

第一章 總 則

一、目的

為達到人盡其才、各盡其能的目的,促進學校員工職務晉升通道暢通,提升學校及員工個人的核心競爭力,經研究,出臺本制度。

二、范圍

適用于學校全體員工。

三、基本原則

(一)德行和業績并重的原則。晉升需全面考核員工在工作中取得的業績,對學校發展作出的歷史貢獻,以及的個人格局、德行、職業素養、發展潛力等。

(二)逐級晉升與越級晉升相結合的原則。員工原則上逐級晉升,對公司有突出貢獻或有特殊才干者,經考核批準,可以越級晉升。

(三)縱向晉升與橫向晉升相結合的原則。員工可以沿直線通道晉升,也可以隨著學校發展方向的變化或個人能力拓展而調整晉升通道。

(四)能升能降的原則。根據績效考核結果,員工職位可升可降。

(五)內部最大化原則。職位出現空缺時,優先考慮內部人員競聘,在沒有合適人選時,再考慮外部招聘。

四、人才晉升標準及用人理念

(一)人才使命:人人是人才,賽馬不相馬。

(二)用人理念:能者上、平者讓、庸者下。

(三)用人原則:公平競爭,任人唯賢;職適其能,人盡其才。

(四)晉升理念:強者以職務定級;能者以績效定崗;向貢獻者和奮斗者傾斜。

(五)人才選拔標準(如下圖):

1、“又紅又專”,提拔使用;

2、“只紅不專”,培養使用;

3、“只專不紅”,限制使用;

4、“不紅不專”,堅決淘汰。


5、備注:

(1) 紅:忠誠、敬業負責、團結共贏、認同文化、價值觀匹配等。

(2) 專:專業知識扎實、職業技能突出、行業經驗豐富等。


第二章 員工職業發展管理

一、 縱向發展

(一)教學類:學科教師→學科組長→分校教學(教研)主管→分校教學副校長→集團教學總監→集團教學副總裁→總校長→集團總裁

(二)非教師類:部門普通員工→部門主管→部門經理→校區總監→分校長(或總部總監)→總校長→集團副總裁→集團總裁

二、 橫向發展

培養過程中,發現員工另有所長或更有合適的發展空間,可在學校內部跨業務重新選擇發展通道,再晉升為某一系列崗位的管理職位;或者在集團內部各分校之間的各崗位(集團總部—分?!驢⒐荊┖嵯蚪械髡?。

三、員工職業發展通道圖


四、各職位職級職等明細詳見《東方益學各職位縱(橫)向職級職等明細表》。

五、員工晉升的原則條件

(一)教學類


(二)非教學類


備注:

①以上基本條件為常規要求,能力特別突出或有特殊貢獻的可破格提拔;

②各目標崗位均包含助理管理職務,例如助理主管,助理總監等。

六、晉升審核權限


備注:一審通過,方能進入二審程序;二審通過,方能進入核定程序。


七、晉升考核辦法

根據學校的實際情況,對于學校發展需要或出現職位空缺時,原則上采取內部公開競聘的考核辦法

(一)競聘流程圖


(二)競聘申請管理

1、用600~1000字說明個人競聘的崗位及今后開展工作的思路,提綱如下:

(1)申請競聘的崗位;

(2)對競聘崗位工作的理解與剖析;

(3)目前個人的工作情況(個人的優勢與不足);

(4)競聘上崗后對目標崗位開展工作的規劃、愿景;

(5)競聘上崗后期望能對未來工作帶來哪些改變(個人與團隊)。

2、發送對象:總裁、總校長、分校長、分管總監、HR總監及分校人力資源部主管(負責人)。

3、評價中心成員組成

3.1校區總監(副校長)級以上人員:

總裁、總校長、HR總監、分校長、各校區總監、分校人力資源部主管(負責人)。

3.2校區總監(副校長)級以下人員:

分校長、各校區總監、競聘崗位分管主管、人事行政中心人員。

4、評估標準詳見附件二《東方益學評估-競聘指標與說明》。

5、各崗位內部競聘評分表由總部人力資源部統一擬定標準版本,由各分校人事行政中心負責印制使用。

八、晉升考核職責劃分

(一)集團人力資源總部及分校人事行政中心負責員工晉升工作的組織、任職資格條件的審查、任職公布等業務運作,是員工考核晉升工作的具體執行部門。

(二)各用人分校(校區、部門)負責向公司推薦符合晉升條件的員工;由員工主動提出晉升時,任職部門校區總監分校長負責對其任職條件進行初步核查。

第三章 其他相關規定

一、經批準晉升后,需接受新崗位的任職培訓,且見習考核合格方可正式任命。

二、當出現晉升人員條件未達到任職標準時,可設職務代理或輪值職務:

(1)各級職務出現空缺時,若競聘后無具備晉升條件的人員勝任,則提升相對突出人員代理職務或多人輪值職務。

(2)代理或輪值職務的,視代理(輪值)期間工作績效及綜合表現情況,另組織考核評估,考核合格后,方可正式任命。

第四章 附 則

本制度由集團人力資源總部擬訂,由分校人事行政中心負責解釋,自發布之日起執行。





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